Что узнали. Чему научились (урок 2) (ч. 1, с. 28–29)конспект урока, рабочий лист и технологическая карта
Тип урока: Урок общеметодологической направленности ?
Конспект урока математики в 3 классе по теме «Что узнали. Чему научились (урок 2)» — УМК «Школа России», Моро М.И. и др. Математика. 3 класс. В 2 ч, ч. 1, с. 28–29. Тип урока — урок общеметодологической направленности, 7 этапов, 40 минут. В комплекте — рабочий лист для детей с ответами и технологическая карта по обновлённому ФГОС НОО: цель, планируемые результаты, ход урока и УУД на каждом этапе.
| Цель урока | Создать условия для того, чтобы ученики обобщили способы решения задач с величинами «цена, количество, стоимость» и «масса одного предмета, количество, общая масса», научились записывать решение выражением и применили умножение при нахождении периметра многоугольника. |
| Предметные результаты |
|
| Метапредметные результаты | Познавательные:
|
| Личностные результаты |
|
| Обеспечение | Моро М.И. и др. Математика. 3 класс. В 2 ч. Ч. 1, с. 28–29 — задания учебника по теме урока; Рабочая тетрадь по математике к учебнику Моро М.И., 3 класс, ч. 1 — задания по теме урока; доска, магниты; линейки; цветные карандаши: зелёный, жёлтый, красный; рабочий лист урока на каждого ученика; две таблицы на доске с числами из задания 1 листа: «Цена 8 р. — количество 3 шт. — стоимость 24 р.» и «Масса ящика 4 кг — ящиков 8 — общая масса 32 кг»; чертёж прямоугольника с вершинами K, L, M, N на доске; эталон к самостоятельной работе |
Ход урока
Как устроены этапы и УУД — в справке: этапы урока по ФГОС, УУД по ФГОС НОО.
| Этап, время | Деятельность учителя | Деятельность учеников | УУД |
|---|---|---|---|
| 1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности 1 мин | «Мама на рынке, повар в столовой каждый день решают задачи, похожие на наши. Какие задачи мы учились решать в этом разделе? Чему будем учиться сегодня? Что хотим вспомнить и проверить?» Записывает тему и цель по ответам детей. | Отвечают. Возможные ответы: «Задачи про цену, количество и стоимость, про массу»; «Вспомнить, как решать такие задачи, и проверить себя перед проверочной». | Л: видят пользу математики в повседневной жизни Р: формулируют цель урока (самоорганизация) |
| 2. Актуализация знаний 6 мин | «Задание 1 листа. Найдите, что пропущено в каждом задании. Время — 3 минуты». Проверяет по порядку: 24 р., 7 р., 4 шт., 18 кг, 8 ящиков. Записывает на доске две таблицы: «Цена 8 р. — количество 3 шт. — стоимость 24 р.» и «Масса ящика 4 кг — ящиков 8 — общая масса 32 кг». «Как нашли стоимость? А цену? Количество ящиков?» | Находят пропущенные величины. Объясняют. Возможные ответы: «Стоимость — цену умножили на количество: 8 · 3 = 24»; «Цену — стоимость разделили на количество: 28 : 4 = 7»; «Ящики — общую массу разделили на массу одного ящика: 32 : 4 = 8». | П: читают и заполняют таблицу величин (работа с информацией) |
Ещё 5 этапов из 7 — с заданиями, самопроверкой и рефлексией — в полном уроке
Рабочий лист
Задания для детей по ходу урока — печатаете и раздаёте. Ответы для учителя — в файле.
- Найди пропущенную величину. Запиши ответ с наименованием.
Цена 8 р., количество 3 шт., стоимость — ? — ____________
Цена — ?, количество 4 шт., стоимость 28 р. — ____________
Цена 9 р., количество — ?, стоимость 36 р. — ____________
Масса пакета 3 кг, пакетов 6, общая масса — ? — ____________
Масса ящика 4 кг, ящиков — ?, общая масса 32 кг — ____________
- Соедини вопрос с действием, которым на него отвечают.
Как найти стоимость? • • стоимость разделить на цену
Как найти цену? • • массу одного предмета умножить на количество
Как найти количество? • • цену умножить на количество
Как найти общую массу? • • стоимость разделить на количество
Ещё 4 из 6 заданий, ответы — в полном уроке.
Урок собран на основе официальных документов — ФГОС НОО 2021, федеральной рабочей программы и методических рекомендаций Минпросвещения — и поурочного планирования учебника. Текст сгенерирован с помощью языковых моделей и обработан программно, затем урок проверен автоматически и оценён языковой моделью по 17 методическим критериям. Перед уроком просмотрите материал. Подробнее