Что узнали. Чему научились (урок 2) (ч. 1, с. 101–108)конспект урока, рабочий лист и технологическая карта
Тип урока: Урок общеметодологической направленности ?
Конспект урока математики в 3 классе по теме «Что узнали. Чему научились (урок 2)» — УМК «Школа России», Моро М.И. и др. Математика. 3 класс. В 2 ч, ч. 1, с. 101–108. Тип урока — урок общеметодологической направленности, 7 этапов, 40 минут. В комплекте — рабочий лист для детей с ответами и технологическая карта по обновлённому ФГОС НОО: цель, планируемые результаты, ход урока и УУД на каждом этапе.
| Цель урока | Создать условия для обобщения знаний о долях, круге, площади и единицах времени и для их применения в задачах на сравнение и вывод. |
| Предметные результаты |
|
| Метапредметные результаты | Познавательные:
|
| Личностные результаты |
|
| Обеспечение | Моро М.И. и др. Математика. 3 класс. В 2 ч. — ч. 1, с. 101–108, задания учебника по теме урока; Моро М.И., Волкова С.И. Математика. Рабочая тетрадь. 3 класс — по выбору учителя; доска; модель круга с радиусом и диаметром; проектор или распечатка эталона для самопроверки; рабочий лист к уроку на каждого ученика; заготовка таблицы «Величины» на доске: «Длина», «Площадь», «Время»; эталон самопроверки к заданию 5; линейка, цветные карандаши |
Ход урока
Как устроены этапы и УУД — в справке: этапы урока по ФГОС, УУД по ФГОС НОО.
| Этап, время | Деятельность учителя | Деятельность учеников | УУД |
|---|---|---|---|
| 1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности 2 мин | «На прошлом уроке мы собрали в схему таблицу умножения. Но в декабре мы узнали ещё многое: делили на части, чертили круги, считали часы и месяцы. Сегодня проверим и это. Подумайте: что из декабрьских тем вам пригодилось дома?» | Готовят рабочий лист, линейку и карандаши, вспоминают примеры из жизни. Возможные ответы: «делили пиццу на четыре части»; «считали, сколько дней до Нового года». | Л: связывает изученное с жизненными ситуациями |
| 2. Актуализация знаний 5 мин | «Задание 1 рабочего листа. Найдите: треть от 18 см, пятую часть от 40 кг, четверть от 36 мин, половину от 16 р.». Даёт 2 минуты, проверяет фронтально. «Каким действием вы находили часть числа? Какие величины встретились в ответах?» «Что кроме долей мы изучали после таблицы умножения? Сформулируйте тему урока и цель: что нужно повторить?» | Находят доли, объясняют способ, перечисляют величины, формулируют тему и цель. Возможные ответы: 6 см, 8 кг, 9 мин, 8 р.; «делили число на столько частей, сколько долей»; тема — «Доли, круг, площадь и время»; цель — «вспомнить, как находить долю, площадь, переводить единицы времени, и проверить себя». Если затрудняются: учитель спрашивает: «На сколько равных частей делим, если ищем четверть?» | П: называет общий способ нахождения доли Р: формулирует цель урока |
Ещё 5 этапов из 7 — с заданиями, самопроверкой и рефлексией — в полном уроке
Рабочий лист
Задания для детей по ходу урока — печатаете и раздаёте. Ответы для учителя — в файле.
- Найди часть числа. Ответ запиши справа.
треть от 18 см — ____________
пятая часть от 40 кг — ____________
четверть от 36 мин — ____________
половина от 16 р. — ____________
- Соедини линией величину и то, чему она равна.
1 м • • 24 ч
1 дм² • • 100 см
1 м² • • 12 месяцев
1 сутки • • 2 радиуса
1 год • • 100 дм²
диаметр круга • • 100 см²
Ещё 4 из 6 заданий, ответы — в полном уроке.
Урок собран на основе официальных документов — ФГОС НОО 2021, федеральной рабочей программы и методических рекомендаций Минпросвещения — и поурочного планирования учебника. Текст сгенерирован с помощью языковых моделей и обработан программно, затем урок проверен автоматически и оценён языковой моделью по 17 методическим критериям. Перед уроком просмотрите материал. Подробнее