Что узнали. Чему научились (ч. 1, с. 90–92)конспект урока, рабочий лист и технологическая карта
Тип урока: Урок общеметодологической направленности ?
Конспект урока математики в 2 классе по теме «Что узнали. Чему научились» — УМК «Школа России», Моро М.И. и др. Математика. 2 класс. В 2 ч, ч. 1, с. 90–92. Тип урока — урок общеметодологической направленности, 7 этапов, 40 минут. В комплекте — рабочий лист для детей с ответами и технологическая карта по обновлённому ФГОС НОО: цель, планируемые результаты, ход урока и УУД на каждом этапе.
| Цель урока | Создать условия для обобщения и систематизации знаний о проверке сложения и вычитания, решении уравнений, буквенных выражениях и задачах. |
| Предметные результаты |
|
| Метапредметные результаты | Познавательные:
|
| Личностные результаты |
|
| Обеспечение | Моро М.И. и др. Математика. 2 класс. В 2 ч. — ч. 1, с. 90–92, задания учебника по теме урока; Моро М.И., Волкова С.И. Математика. Рабочая тетрадь. 2 класс — по выбору учителя; доска; проектор или распечатка эталона для самопроверки; рабочий лист к уроку на каждого ученика; заготовка таблицы «Как проверить» с пустыми строками для доски; эталоны «Проверка сложения» и «Проверка вычитания» с прошлых уроков — для испытывающих затруднения; сигнальные карточки «светофор»; цветные карандаши |
Ход урока
Как устроены этапы и УУД — в справке: этапы урока по ФГОС, УУД по ФГОС НОО.
| Этап, время | Деятельность учителя | Деятельность учеников | УУД |
|---|---|---|---|
| 1. Мотивация к учебной деятельности 2 мин | «Проверьте, всё ли готово: рабочий лист, ручка, цветные карандаши. За последние уроки вы узнали много нового. Сегодня соберём всё вместе и проверим себя: что уже получается, а что нужно повторить». «Вспомните, какие темы мы изучали на последних уроках?» | Называют изученные темы. Возможные ответы: буквенные выражения, уравнения, проверка сложения, проверка вычитания, задачи. | Р: организует рабочее место по просьбе учителя Л: осознаёт, чему научился за последние уроки |
| 2. Актуализация знаний 5 мин | Устный счёт по цепочке: 45 + 8, 70 − 26, 38 + 40, 52 − 7. «Вычислите и скажите проверку». «Найдите значение выражения 30 + a, если a = 9; a = 40». | Вычисляют устно, называют проверку, находят значения буквенного выражения. Возможные ответы: 53, 53 − 8 = 45; 44, 44 + 26 = 70; 78, 78 − 40 = 38; 45, 45 + 7 = 52; 39 и 70. | П: восстанавливает в памяти приёмы вычислений Р: контролирует ответ проверкой |
Ещё 5 этапов из 7 — с заданиями, самопроверкой и рефлексией — в полном уроке
Рабочий лист
Задания для детей по ходу урока — печатаете и раздаёте. Ответы для учителя — в файле.
- Соедини каждую запись с её проверкой.
52 + 6 = 58 • • 27 + 20 = 47
47 − 20 = 27 • • 21 + 9 = 30
x + 9 = 30, x = 21 • • 58 − 6 = 52
- Работайте в паре. Найди пропущенное число. Сделай проверку.
_ + 7 = 43 — ____________
60 − _ = 52 — ____________
_ − 30 = 25 — ____________
Ещё 3 из 5 заданий, ответы — в полном уроке.
Урок собран на основе официальных документов — ФГОС НОО 2021, федеральной рабочей программы и методических рекомендаций Минпросвещения — и поурочного планирования учебника. Текст сгенерирован с помощью языковых моделей и обработан программно, затем урок проверен автоматически и оценён языковой моделью по 17 методическим критериям. Перед уроком просмотрите материал. Подробнее