Что узнали. Чему научились (ч. 1, с. 101–108)конспект урока, рабочий лист и технологическая карта
Тип урока: Урок общеметодологической направленности ?
Конспект урока математики в 3 классе по теме «Что узнали. Чему научились» — УМК «Школа России», Моро М.И. и др. Математика. 3 класс. В 2 ч, ч. 1, с. 101–108. Тип урока — урок общеметодологической направленности, 7 этапов, 40 минут. В комплекте — рабочий лист для детей с ответами и технологическая карта по обновлённому ФГОС НОО: цель, планируемые результаты, ход урока и УУД на каждом этапе.
| Цель урока | Создать условия для обобщения знаний о табличном умножении и делении, связи компонентов, правилах с 0 и 1 и порядке действий и для применения их в уравнениях и задачах. |
| Предметные результаты |
|
| Метапредметные результаты | Познавательные:
|
| Личностные результаты |
|
| Обеспечение | Моро М.И. и др. Математика. 3 класс. В 2 ч. — ч. 1, с. 101–108, задания учебника по теме урока; Моро М.И., Волкова С.И. Математика. Рабочая тетрадь. 3 класс — по выбору учителя; доска; проектор или распечатка эталона для самопроверки; рабочий лист к уроку на каждого ученика; заготовка кластера «Умножение и деление» на доске с ветвями «Компоненты», «Как найти неизвестное», «Правила с 0 и 1», «Порядок действий» — учитель дописывает правила мелом; эталон самопроверки к заданию 5; карточка-опора «Связь умножения и деления» для испытывающих затруднения (в рабочем листе, для разрезания); цветные карандаши |
Ход урока
Как устроены этапы и УУД — в справке: этапы урока по ФГОС, УУД по ФГОС НОО.
| Этап, время | Деятельность учителя | Деятельность учеников | УУД |
|---|---|---|---|
| 1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности 2 мин | «Скоро контрольная работа за первое полугодие. Сегодня проверим, что мы уже знаем и умеем, и сложим знания в одну схему. Как вы думаете, где взрослому пригодится таблица умножения?» | Готовят рабочий лист и карандаши, отвечают на вопрос. Возможные ответы: «в магазине — посчитать, сколько стоят несколько одинаковых вещей»; «разделить поровну». | Л: осознаёт, зачем нужно знать таблицу умножения |
| 2. Актуализация знаний 6 мин | «Задание 1 рабочего листа. Вычислите и запишите ответы: 7 · 8, 54 : 9, 6 · 0, 0 : 5, 9 · 1, 63 : 7, 4 · 9, 48 : 6». Даёт 2 минуты, затем ученики по цепочке читают ответы. «В каких примерах ответ можно назвать, не вспоминая таблицу? Почему?» Пишет на доске рядом 0 : 7 и 7 : 0: «Чему равны эти частные? Одинаковы ли ответы?» Выслушивает разные мнения, не подтверждая ни одно. «Посмотрите на все примеры вместе. Что мы повторяем? Сформулируйте тему урока и цель: что нужно проверить к контрольной?» | Вычисляют, проверяют по цепочке, называют правила, спорят о 7 : 0, формулируют тему и цель. Возможные ответы: 56, 6, 0, 0, 9, 9, 36, 8; «6 · 0 и 0 : 5 — ноль, 9 · 1 — то же число»; «0 : 7 = 0, а 7 : 0 — не знаем, кто-то говорит 7, кто-то 0 — надо вспомнить правила»; тема — «Табличное умножение и деление»; цель — «проверить, знаем ли таблицу, умеем ли решать уравнения и задачи». Если затрудняются: учитель спрашивает: «Какое действие во всех примерах? Какие числа мы умножали и делили с сентября?» | П: обобщает примеры и выделяет общую тему Р: формулирует цель урока |
Ещё 5 этапов из 7 — с заданиями, самопроверкой и рефлексией — в полном уроке
Рабочий лист
Задания для детей по ходу урока — печатаете и раздаёте. Ответы для учителя и карточки для работы в парах — в файле.
- Вычисли. Ответ запиши справа.
7 · 8 — ____________
54 : 9 — ____________
6 · 0 — ____________
0 : 5 — ____________
9 · 1 — ____________
63 : 7 — ____________
4 · 9 — ____________
48 : 6 — ____________
- Соедини линией: что нужно найти и как это найти.
неизвестный множитель • • частное умножить на делитель
неизвестное делимое • • делимое разделить на делитель
произведение • • произведение разделить на известный множитель
частное • • множители перемножить
Ещё 4 из 6 заданий, ответы и карточки — в полном уроке.
Урок собран на основе официальных документов — ФГОС НОО 2021, федеральной рабочей программы и методических рекомендаций Минпросвещения — и поурочного планирования учебника. Текст сгенерирован с помощью языковых моделей и обработан программно, затем урок проверен автоматически и оценён языковой моделью по 17 методическим критериям. Перед уроком просмотрите материал. Подробнее