Технологическая карта урока «Что узнали. Чему научились»
Технологическая карта урока математики в 1 классе по теме «Что узнали. Чему научились» — УМК «Школа России», Моро М.И. и др. Математика. 1 класс. В 2 ч., ч. 1, с. 100–101. Тип урока — общеметодологической направленности, 7 этапов, 35 минут. Структура — по обновлённому ФГОС НОО: цель, планируемые результаты, ход урока с деятельностью учителя и учеников и УУД на каждом этапе.
| Цель урока | Создать условия для обобщения и систематизации знаний учащихся о сложении и вычитании чисел 1 и 2, решении задач на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц и распознавании прямого угла. |
| Предметные результаты |
|
| Метапредметные результаты | Познавательные:
|
| Личностные результаты |
|
| Обеспечение | Моро М.И. и др. Математика. 1 класс. Учебник в 2 ч. Ч. 1, с. 100–101 (задания по теме — по выбору учителя для дополнительной работы); Магнитная доска; Проектор или документ-камера (по возможности); Веер цифр у каждого ученика; Числовой отрезок от 0 до 10 на каждую парту; Фишки (кружки двух цветов) на каждую парту; Модель прямого угла (лист бумаги, сложенный вчетверо) у каждого ученика; Схема-кластер «Что мы умеем» с тремя ветками и карточки для неё; Конверт на пару: карточки «Условие», «Вопрос», «Решение», «Ответ», «на 2 больше», «на 2 меньше», «+», «−»; Чертёж двух углов на доске (прямой и непрямой); Карточка для самостоятельной работы и эталон для самопроверки; Карточка для быстро справившихся «Вставь пропущенные числа»; Карточка-памятка «на … больше → +, на … меньше → −» для испытывающих затруднения; Кружки трёх цветов для самооценки («светофор»); Картинка Мудрой Совы |
Ход урока
Как устроены этапы и УУД — в справке: этапы урока по ФГОС, УУД по ФГОС НОО.
| Этап, время | Деятельность учителя | Деятельность учеников | УУД |
|---|---|---|---|
| 1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности 2 мин | «Проверим готовность: веер цифр, числовой отрезок, фишки, модель прямого угла». Вывешивает картинку Совы: «Мудрая Сова собрала задания из наших последних уроков. Она хочет узнать, чему вы научились». «Как вы думаете, чем мы будем заниматься сегодня? Какую цель поставим?» | Проверяют наличие материалов на парте. Отвечают: «Будем вспоминать, что узнали, и проверять, чему научились». Формулируют цель: «Вспомнить, что умеем, и проверить себя». | Р: Организует рабочее место, проверяет готовность к уроку Л: Проявляет интерес к проверке своих умений |
| 2. Актуализация знаний 5 мин | «Посчитайте двойками от 2 до 10. А теперь обратно, от 10 до 2». «Покажите ответ веером: 5 + 2, 8 − 2, 3 + 1, 10 − 2, 7 − 1». «Покажите число, которое на 2 больше, чем 6. А число, которое на 2 меньше, чем 9». Цепочка на доске: «4 + 2, потом + 2, потом − 1, потом − 2. Какое число получилось в конце?» «Что помогало вам считать быстро?» | Хором: 2, 4, 6, 8, 10; 10, 8, 6, 4, 2. Показывают веером: 7, 6, 4, 8, 6. Показывают 8 и 7. Считают по шагам: 6, 8, 7, 5 — получилось 5. Отвечают: «Прибавляли по одному», «Знаем таблицу с числом 2», «Шагали по числовому отрезку». | П: Называет приём вычисления и объясняет, чем он помог Р: Сверяет свой ответ на веере с верным ответом |
Ещё 5 этапов из 7 — с заданиями, самопроверкой и рефлексией — в полной карте
Купить полную карту — 149 ₽Карта собрана на основе официальных документов — ФГОС НОО 2021, федеральной рабочей программы и методических рекомендаций Минпросвещения — и поурочного планирования учебника. Текст сгенерирован с помощью языковых моделей и обработан программно, затем каждая карта проверена по 16 методическим критериям. Подробнее